Что делать, если ребенок отстал от программы в школе? Давайте разбираться, почему это произошло. Причина отставания играет определяющую роль в том, какие меры нужно будет предпринять родителям, чтобы помочь ученику выровняться с другими учениками.
Если ребенок отстает в школе, что делать? Советы родителям
Самый серьезный случай — когда ученик пропустил много занятий из-за болезни, других причин. В этом случае нагонять школьную программу придется интенсивным путем — записать школьника на дополнительные занятия с педагогами, больше времени уделять изучению пропущенных тем дома, по самым сложным предметам договориться о занятиях с репетитором.
Если же отставание по школьной программе не связано с пропусками, необходимо искать причину проблемы.
Что может послужить причиной слабой успеваемости?
- Чрезмерная загруженность ребенка на внешкольных занятиях. Так бывает, когда ученик параллельно со школой занимается еще в нескольких развивающих секциях (спортивная команда, музыкальная школа, языковые курсы и т. д.)
- Неблагоприятная обстановка в семье (частые ссоры, развод родителей). Постоянный контроль со стороны родителей или, наоборот, полное отстранение взрослых членов семьи от школьных дел ребенка.
- Недостаточное развитие когнитивных способностей, необходимых для усвоения материала школьной программы (ученик плохо подготовлен к школе или имеет пробелы в более раннем обучении).
- Отсутствие взаимопонимания с учителем, трудности в общении со сверстниками.
- Отсутствие навыков самоорганизации, самостоятельного обучения.
- Давление родителей — высокие требования, критика.
- Особенности темперамента (высокая подвижность или, наоборот, медлительность).
- Отсутствие заинтересованности, мотивации.
Все эти факторы становятся причиной детского стресса, развития тревожности, страха перед неудачами, снижения самооценки, подавлению детской любознательности и, как следствие, серьезному отставанию в учебе от одноклассников.
Как помочь школьнику? Как догнать школьную программу?
Как уже было сказано выше, выбор средств обучения зависит от проблемы. Психологи рекомендуют родителям придерживаться следующих правил:
- Если есть пробелы в дошкольном развитии, необходимо заниматься всесторонним развитием интеллекта, развивать творческие способности, самостоятельное мышление.
- Не пытаться научить ученика всему и сразу. На момент обучения в начальной школе ребенку достаточно посещать один вид внешкольных занятий.
- Создать дома спокойную, комфортную для ребенка атмосферу. Устранить все, что может помешать ребенку сосредоточиться на учебе.
- Выяснить причины коммуникативных проблем. Пообщаться с педагогом, найти совместно с ребенком решение проблемы.
- Прививать школьнику привычку к соблюдению распорядка дня, помочь с организацией учебного процесса дома с учетом времени на отдых, общение с друзьями, любимые занятия.
- Если у маленького ученика есть нелюбимые предметы, найти способ заинтересовать в них, используя интересные фильмы, игры, опыты.
- Помочь ребенку разобраться, для чего нужна учеба, то есть мотивировать его к усердной работе.
- В любой ситуации быть на стороне ребенка. Поддерживать его, хвалить за то, что он старается, за каждый положительный результат, даже если он минимальный.
- Медлительным детям отрабатывать скорость, решая однотипные задания. Гиперактивным ученикам развивать внимание, усидчивость, обеспечить возможность много двигаться, чтобы расходовать лишнюю энергию.
- Учить школьника доводить начатое до конца.
И еще один совет. Помните, что школьная программа усредняет и обезличивает учеников. Вундеркиндам по ней заниматься так же трудно, как и отстающим детям. Вы не можете и не должны перестраивать, ломать своего ребенка, но в ваших силах ему помочь адаптироваться в обучении с учетом его особенностей развития.
Как успеть за школьной программой: занятия в Школе ментальной арифметики Соробан® в России
Развивающие курсы для детей нужны как раз затем, чтобы помогать им развивать ум и учебные навыки, тренировать память, готовить руку к письму. Задача ментальной арифметики — научить детей 5-11 лет быстро воспринимать, проводить анализ, систематизировать и усваивать знания. Методика развивает мыслительные способности, а значит, умение размышлять, находить закономерности, расставлять приоритеты, принимать решения. Благодаря равномерному развитию полушарий ментальный счет делает детский ум высокоэффективным, многозадачным, гибким, настраивает его на серьезную интеллектуальную работу.
Ученики занимаются в Школе Соробан® не ради оценок, не ради быстрого счета в уме. Они учатся применять свои способности в решении сложных задач, добиваться успеха.